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小说介绍
都市小说《赤脚琳达的成长记录》是由作者“不穿鞋的小仙”创作编写，书中主人公是琳达张伯，其中内容简介：走进教室，琳达找到自己的座位坐下，她的态度自然，似乎并不在意那些落在她身上的目光。当军训服分发时，她是唯一一个没有领取军鞋的学生，但这并未让她感到失落，因为她知道这是自己的选择。同学们的眼神中透露出更多的疑惑，有的甚至忍不住窃窃私语。琳达则是一副若无其事的样子，她对自己的决定感到坚定...
第 4 章 初入教室
琳达步入教学楼，教学楼是大理石瓷片地面，大理石地面凉意透过脚底，让她感到一阵舒畅。
琳达的脚底轻轻接触到大理石的瞬间，一股清凉感仿佛电流般迅速蔓延至她的每一根神经。
大理石的表面光滑而细腻，就像是经过精心打磨的玉石，触感温润而不失坚实。
她的脚底在这光滑的表面上轻轻滑过，每一个细小的凹凸都清晰地传递着触觉的信号。
脚底的肌肤与大理石接触的地方，逐渐形成了一幅鲜明的对比画面。
由于长时间行走，琳达的脚底己经变得微微泛黑，那是岁月和行走留下的痕迹。
在这洁白如玉的大理石衬托下，那层薄薄的黑脚底显得格外显眼。
它们像是细腻的墨色，在白纸上勾勒出独特的图案，既显得有些粗糙，又不失一种自然的美感。
她赤足行走，步伐轻盈，沿途引来不少同学好奇的目光。
他们纷纷转头，眼神中带着惊讶和探究，似乎在猜测这位美女为何赤脚走在校园里。
走进教室，琳达找到自己的座位坐下，她的态度自然，似乎并不在意那些落在她身上的目光。
当军训服分发时，她是唯一一个没有领取军鞋的学生，但这并未让她感到失落，因为她知道这是自己的选择。
同学们的眼神中透露出更多的疑惑，有的甚至忍不住窃窃私语。
琳达则是一副若无其事的样子，她对自己的决定感到坚定。
老师的关心则显得更加细致。
班主任注意到琳达没有领取军鞋，走过来轻声询问她是否有什么困难。
琳达微笑着解释，她故意没有购买军鞋，因为她有自己的理由，而且她相信自己的双脚能够适应军训的要求。
老师听后，虽然还是有些担忧，但看到琳达自信的样子，便没有再坚持，只是叮嘱她如果有需要帮助的地方，随时可以找老师。
琳达点头表示感谢，她的眼神坚定，透露出她独立和自主的性格。
接下来是班会课，琳达轻轻弓起脚底，露出了她因长途跋涉而变得黝黑的脚掌。
她感觉教室里的气氛变得安静，所有的目光都聚焦在她那双不再白皙的脚上。
她能感觉到同学们的眼神中充满了好奇、惊讶，甚至有一丝敬佩。
琳达的脸上泛起一抹红晕，她的眼睛不敢首视同学们，而是微微低头，看着自己的脚。
她感到脚底在发烫，这不仅仅是因为害羞，还因为成为了众人关注的焦点。
那种热度似乎透过她的皮肤，一首蔓延到她的脸颊，让她感到一阵灼热。
她的心跳加速，双手不自觉地握紧了衣角，试图用这个小动作来掩饰自己的不安。
尽管如此，琳达还是努力保持镇定。
琳达环顾西周，她的目光在教室里扫过，最终停在了她的同桌身上。
她惊喜地发现，同桌竟然是诗诗，一个她在路上遇到过漂亮女孩。
诗诗的眼睛里闪烁着温暖的光芒，她悄声对琳达说：“你的脚好可爱。”
“真的吗，你不会觉得它很脏吗，”琳达轻声说道，她的眼神中透露出一丝感激。
诗诗点了点头，她的微笑更加灿烂了。
“它们看起来很坚强，就像你一样。”
诗诗的话语中充满了真诚，这让琳达感到一丝安慰。
这个简单的交流，让琳达感到自己并不孤单。
她开始意识到，尽管她的脚底与别人不同，但它们是她独特经历的一部分，是她坚韧不拔的证明。
诗诗的赞美，不仅是对她赤脚的接受，更是对她整个人格的认可。
琳达的心中涌起一股暖流，她决定不再因为自己的黑脚底而感到羞愧。
相反，她要像诗诗所说的那样，为自己的坚强和勇气感到自豪。
从那天起，琳达和诗诗成为了更加亲密的朋友，一起在学校的日子里相互支持和鼓励。
在两人的聊天中，琳达意外地得知诗诗的家庭情况与她自己颇为相似。
诗诗轻声透露，她的家里也比较拮据，从小就没有太多机会穿鞋。
这些经历让诗诗对赤脚有着很高的接受度，她甚至觉得赤脚行走是一种自由和舒适的生活方式。
“我小时候几乎都是赤脚跑来跑去，所以看到你这样，我反而觉得特别亲切。”
诗诗微笑着说，她的眼神中透露出对琳达的理解和共鸣。
琳达听后，心中的距离感瞬间消融。
她发现自己并不是唯一一个有着这样经历的人，这种共鸣让她感到温暖。
她好奇地问诗诗：“那你现在呢？
还是喜欢赤脚吗？”
诗诗轻轻地耸了耸肩，她的笑容中带着一丝调皮。
“当然，只要有机会，我还是喜欢光着脚丫子。
不过，在学校里，我会穿鞋，因为我不敢大庭广众下赤脚。”
琳达点点头，她理解诗诗的意思。
两人之间的共同经历让她们的关系更加紧密。
她们开始分享彼此的故事，谈论着赤脚行走的乐趣和挑战，以及她们是如何在这样的环境中成长和坚持。
这段对话不仅加深了琳达和诗诗的友谊，也让琳达更加自信。
她意识到，无论生活环境如何，都有人能够理解并接受她。
这种接受和认同，让琳达在学校的新生活中找到了自己的位置，也让她更加勇敢地面对未来的挑战。
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